CO TO JEST KLUB FILMU HISTORYCZNEGO

Szkolny klub filmu historycznego – to cykl filmowych spotkań prowadzonych podczas „Filmowych wtorków”, gdzie uczniowie szkoły podstawowej mogą uczestniczyć w projekcjach specjalnych.

Podstawową materią jest film. Ze względu na tę specyfikę zajęcia są dwugodzinne. Odbywają się w każdy wtorek, w godzinach popołudniowych przez cały rok szkolny. Każdy seans poprzedza prelekcja nauczyciela, a kończy dyskusja uczniów. Są to zajęcia pozalekcyjne, przeznaczone dla miłośników filmu historycznego.

CZEMU SLUŻĄ ?

Uczniowie zyskują szansę obejrzenia filmów o szczególnych walorach artystycznych, wybitnych obrazów już nieobecnych na ekranach kinowych i rzadko pokazywanych w telewizji publicznej. Podopieczni mają możliwość obejrzenia znaczących adaptacji dzieł literackich, zapoznanie się z historią sztuki filmowej i dziełami mistrzów kina, jak również przyswojenia podstawowych pojęć związanych z estetyką filmu. Dokonują zobrazowania danych wydarzeń historycznych oraz pobudzają wyobraźnię w celu weryfikacji fikcji i faktu historycznego.

Istotą Szkolnego Klubu Filmu Historycznego jest przybliżenie uczniom tych dziel, które powinny stanowić lekturę obowiązkową każdego miłośnika historii. Chodzi o filmy ambitne, zarówno mające w swojej fabule sceny z historii współczesnej jak również z czasów od prehistorii do nowożytności. Różnorodność tematyczna i uwzględnianie  wieku uczestników gwarantuje, że każdy z zainteresowanych znajdzie dla siebie atrakcyjny tytuł. Spotkania mają rozbudzać zaciekawienie historią i poszukiwanie treści uzupełniających w innych źródłach historycznych.

OGÓLNE  CELE DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

• Rozbudzanie zainteresowań uczniów przeszłością oraz kształtowanie wyobraźni historycznej.
• Rozwijanie potrzeb kulturowych uczniów.
• Poszerzanie zainteresowań filmem historycznym, jako jednym z istotnych źródeł wiedzy.
• Zapoznanie uczniów z historią kinematografii polskiej i światowej.
• Kształtowanie umiejętności odczytywania języka filmu historycznego.
• Kształtowanie umiejętności analizy dzieła filmowego.
• Świadomy odbiór tekstów kultury.
• Kształcenie świadomości wnikliwej obserwacji.
• Kształcenie potrzeby autorefleksji.
• Wspieranie rozwoju emocjonalnego.
• Uwrażliwienie na losy bohaterów filmowych.
• Rozwijanie wrażliwości na piękno obrazu i dźwięku.
• Kształtowanie wrażeń estetycznych.
• Rozwój umiejętności wypowiedzi własnej opinii na forum publicznym.
• Uczenie tolerancji i otwartości na poglądy innych.

TREŚCI  NAUCZANIA

• PREHISTORIA
• STAROŻYTNOŚĆ
• ŚRENIOWIECZE
• NOWOŻYTNOŚĆ

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH

• Uczeń potrafi analizować dzieło filmowe.
• Uczeń rozróżnia plany filmowe i umieszczone sceny w czasoprzestrzeni historycznej.
• Uczeń posiada wiedzę dotyczącą dzieła filmowego w danym okresie historycznym.
• Uczeń zna, potrafi umiejscowić sceny z filmu w historii powszechnej.
• Uczeń rozumie język i pojęcia historyczne zawarte w dialogach filmowych.
• Uczeń rozumie pojęcie fikcji w filmie historycznym.
• Uczeń docenia rolę muzyki dawnej w filmie.
• Uczeń dostrzega malarskość obrazu filmowego.
• Uczeń dostrzega powiązanie obrazu filmowego z rzeczywistą historią świata.
• Uczeń kształtuje swoje umiejętności empatii.
• Uczeń potrafi analizować tematykę filmu, zachowanie bohaterów, ich motywacje i wybory.
• Uczeń przełamuje schematyzm własnego myślenia.
• Uczeń umie wyrażać własne opinie i dyskutować ze zdaniem innych.
• Uczeń potrafi samodzielnie analizować dzieło filmowe.
• Uczeń staje się krytycznym odbiorcą dzieła filmowego.

WIDEOTEKA

Prywatna kolekcja filmów edukacyjnych i historycznych nauczyciela

Repertuar filmowy w kinie „Forum” – organizacja wyjść na filmy o tematyce historycznej.

opracował: Dariusz Kunaszko