Program działalności Szkolnego Klubu Europejskiego

Wstęp
Statut  Szkolnego  Klubu  Europejskiego
          I.    Postanowienia ogólne
          II.   Struktura organizacyjna
          III.  Prawa i obowiązki członków
          IV. Cele i zadania
          V.  Formy działalności
          VI. Sojusznicy Szkolnego Klubu Europejskiego  - strony wspierające
Efekty pracy Klubu (ukształtowane wartości)
Bibliografia

Wstęp
      Europa nowych wyzwań, jednoczenia się i koniecznych przewartościowań przeszłości               i teraźniejszości, wymaga także nowych i śmiałych koncepcji pedagogicznych. Różnorodność
idei, wartości i dążeń stawia potrzebę stworzenia europejskiego ideału wychowania.
      Starania Polski o wejście do Unii Europejskiej wywierają coraz szerszy wpływ na różne aspekty
życia naszego społeczeństwa. Dotyczy to szczególnie młodego pokolenia. W tej sytuacji zadaniem
edukacji stało się przybliżenie wiedzy o integracji europejskiej i możliwościach jakie ona daje dzieciom i młodzieży w perspektywie podejmowania decyzji życiowych.
      Edukacja europejska to jasno określone treści i wymagania wynikające z "Podstawy 
programowej kształcenia ogólnego"  (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
21 maja 2001 roku - Dz. U. Nr 61, poz. 625) opartej na trzech zasadniczych obszarach celów:
- nauczaniu o Europie - dostarczaniu podstawowej wiedzy w perspektywie lokalnej i globalnej
  (wspólna historia, dziedzictwo kulturowe, organizacje europejskie),
- nauczaniu w Europie - kształtowaniu umiejętności niezbędnych Europejczykom (uczenie się,
  porozumiewanie w kilku językach, korzystanie z nowoczesnych źródeł informacji, współdziałanie),
- nauczaniu dla Europy - przygotowaniu do życia w integrującej się Europie (kształtowanie postaw
  tolerancji, odpowiedzialności, poszanowania prawa, szacunku dla tradycji, otwartości, 
  przełamywania barier i stereotypów).
        W sześcioletniej szkole podstawowej tematykę europejską odnajdujemy w celach i treściach 
kształcenia zintegrowanego oraz w klasach IV-VI. Oczywiście, zakres wiadomości dostosowany jest do predyspozycji wieku. W kształceniu zintegrowanym służy temu np. temat - obrazy z życia
w innych krajach, czy podobieństwa i różnice między ludźmi, zrozumienie a tolerancja oraz zagadnienia regionalne - dziedzictwa kulturowego.
       W klasach IV-VI zakres treściowy rozbudowuje się - zarówno w przedmiotach nauczania 
jak i poprzez ścieżki edukacyjne. Innowacyjne projekty kształcenia i wychowania propagują
kluby europejskie, które są formą współpracy uczniów i nauczycieli na rzecz upowszechniania 
wiedzy o Europie. Klub europejski pełni rolę "kółka zainteresowań", w którym organizowane
są wystawy, sztuki teatralne, współorganizowane festyny szkolne, redagowane konkursy i gazetki, 
opracowywane szkolne audycje radiowe lub imprezy artystyczne, których celem jest poznanie Europy, jej kultur, historii, sztuki, literatury itd.
        Dla dzieci i młodzieży zajęcia w klubie to dobrze wypełniony wolny czas. Można być pomysłowym, samodzielnym i zadowolonym ze statusu ucznia swojej szkoły, organizując 
np. "Dzień Szkoły", "Dzień Europy", "Dzień Unii Europejskiej" lub inną uroczystość ciekawą 
dla miasta, czy regionu. Realizacja planów w środowisku szkolnym wymaga od nauczycieli 
odpowiednich kwalifikacji, wiedzy, doświadczenia, entuzjazmu i zaangażowania.

        Program pracy Klubu Europejskiego przy Szkole Podstawowej nr 1 uwzględnia zadania
 ujęte w "Perspektywicznym planie rozwoju szkoły"- realizację programu
                                    "Mój dom - Bolesławiec, Polska, Europa".

Statut  Szkolnego  Klubu  Europejskiego

Postanowienia ogólne
         Motto Klubu: "Nasz wspólny dom - Europa".
         Nazwa, logo (emblemat, znak) - konkurs.
         Adres (siedziba):
                  Szkoła Podstawowa nr 1
                  im. Janusza Kusocińskiego
                  ul. Jana Pawła II 38 c
                  59-700 Bolesławiec
         Opiekunowie Klubu - nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 1: Irena Bartosz ,Ewa Śnigór
Zasięg organizacji:
         Działalność Klubu ukierunkowana jest w szczególności na społeczność uczniowską, rodziców, nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.
Terminy spotkań, czas trwania, miejsce:
         Określane na bieżąco przez Władze Klubu.
Struktura organizacyjna
         Władze Klubu
         Walne Zgromadzenie:
          Wszyscy uczniowie wpisani na listę członków.
Prezydium Klubu:
          Nauczyciele opiekunowie, Prezes, Zastępca Prezesa, Sekretarz, Skarbnik, Kronikarz.
Prezydium wybieranie jest spośród członków Walnego Zgromadzenia  w głosowaniu jawnym,
zwykłą większością głosów (50% + 1) na pierwszym zebraniu.
Członkowie Klubu
            Uczniowie klas III-VI Szkoły Podstawowej nr 1: grupa I  - kl. III i kl. IV, grupa II - kl. V i kl.VI. 
Prawa i obowiązki członków
          Dokumentem potwierdzającym członkostwo w Klubie są deklaracje wypełnione osobiście
przez uczniów i potwierdzone zgodą rodziców. Uczeń otrzymuje znaczek klubowy. Członkostwo 
wygasa na podstawie pisemnego wystąpienia, braku zaangażowania w pracę Klubu, bądź wykluczenia z powodu nieprzestrzegania Statutu, działania na szkodę Klubu (uchwała większości członków).

Członek ma prawo:
          wybierać i być wybranym do Władz Klubu, zgłaszać propozycje przedsięwzięć statutowych,
decydować w sprawach dotyczących Klubu w ramach Walnego Zgromadzenia, korzystać                z pomieszczenia  Klubu, sprzętu, środków dydaktycznych niezbędnych do wypełniania zadań.

Członek ma obowiązek:
         przestrzegać postanowień Statutu, aktywnie uczestniczyć w realizacji zadań Klubu,
terminowo wywiązywać się z podjętych zobowiązań, podporządkować się decyzjom Władz Klubu,
opłacać składkę w wysokości wspólnie ustalonej z opiekunem Klubu.

Cele i zadania
    -  Zdobywanie i promowanie wiedzy o krajach Europy i Unii Europejskiej w różnych aspektach:
geografia, historia, kultura, gospodarka.
    -  Poznanie funkcjonowania instytucji i organizacji europejskich oraz ich znaczenia dla      współczesnego świata.
    -  Zrozumienie i przekazywanie istoty bogactwa i różnorodności dziedzictwa  kulturowego Europy.
Nasz region a Europa.
    -  Szerzenie wiedzy na temat powiązań Polski z państwami europejskimi i roli jaką nasz kraj
może odegrać w procesach zachodzących na kontynencie.
    -  Kształtowanie postaw proeuropejskich przy jednoczesnym propagowaniu historii i kultury miasta, regionu, kraju. Realizacja programu "Mój dom - Bolesławiec, Polska, Europa" zgodnie
z kierunkiem rozwoju Szkoły Podstawowej nr 1.
    -  Rozwijanie tożsamości europejskiej opartej na wspólnym dziedzictwie, poszanowaniu kulturowej odmienności, praw człowieka, tolerancji, fundamentalnych zasad humanistycznych.
    -  Budzenie odpowiedzialności za pokój.
    -  Budowanie wśród uczniów poczucia własnej godności w oparciu o wartości duchowe,
tradycje regionalne, ojczyste i europejskie oraz świadomość językową.
    -  Pobudzanie kreatywności, rozwijanie asertywności, twórczego rozwiązywania problemów          i samodzielności.
    -  Zintegrowanie dzieci i młodzieży zainteresowanych problematyką europejską.
    -  Propagowanie działań Klubu na forum szkoły i społeczności lokalnej.
    -  Współpraca z rodzicami w zakresie edukacji proeuropejskiej.
    -  Nawiązanie kontaktów ze szkolnymi klubami europejskimi w Polsce, z młodymi Europejczykami, instytucjami i organizacjami pracującymi na rzecz integracji europejskiej.
    -  Zdobywanie umiejętności sprawnego komunikowania się z wykorzystaniem możliwości 
jakie stwarzają nowoczesne technologie.

Formy działalności
     -  Przygotowanie pomieszczenia klubowego. Organizowanie spotkań informacyjnych.
     -  Informowanie społeczności szkolnej o działalności klubowej:
                 -  założenie kroniki Szkolnego Klubu Europejskiego,
                 -   wydawanie gazetki (ustalenie tytułu podczas "burzy mózgów"),
                 -   zamieszczanie wiadomości w gablocie na korytarzu "Co nowego w SKE?",
                 -   zorganizowanie "Kącika Europy", tworzenie folderu, ulotek i plakatów,
                 -   przekazywanie wiadomości za pomocą radiowęzła szkolnego (audycje, na przykład:
                    "Dzień Praw Człowieka", "Boże Narodzenie w Polsce i Europie").
      -  Tworzenie punktu informacji europejskiej.
      -  Organizowanie spotkań o charakterze dydaktycznym, poświęconych krajom europejskim,
instytucjom i historii Wspólnoty itd. Zapraszanie interesujących ludzi włączonych w proces     integracji.
       -  Gromadzenie, segregowanie i aktualizacja materiałów dotyczących miasta, regionu,
Polski, Europy (teczki, albumy, wystawy tematyczne).
       -  Opracowanie własnych materiałów szkoleniowych, referatów, np. "Co to jest Unia Europejska?".
       -  Organizowanie imprez ogólnoszkolnych, angażujących całą społeczność uczniowską,
nauczycieli i rodziców, np.: Inauguracja działalności Szkolnego Klubu Europejskiego,
"Tydzień Europejski" w ramach obchodów "Dnia Europy" (5 maja) i "Święta Unii Europejskiej"        (9 maja),
       -  "Targi Europejskie" o charakterze wystawienniczym z prezentacją osiągnięć poszczególnych
krajów lub organizowanie obchodów dni tych państw (np. podczas Festynu Rodzinnego).
Zaproszenie przedstawicieli władz miasta, oświaty i mediów lokalnych.
       -  Organizowanie wydarzeń kulturalnych:
                 -  wieczory znanej i lubianej poezji, prozy i muzyki różnych państw,
                 -  spotkania z baśnią z różnych stron Europy,
                 -  "europejskie dyskoteki" (charakterystyczna muzyka lub strój), bale przebierańców,
                 -  wystawianie dram, mini - sztuk i inscenizacji, pokaz mody szkolnej państw Europy,
                 -  tworzenie wystaw prac plastycznych, kart świątecznych, stroików, pisanek itp.
       -  Przygotowanie i przeprowadzenie konkursów:
wiedzy o Unii Europejskiej, integracji, poszczególnych krajach członkowskich  w  aspekcie historycznym, geograficzno - przyrodniczym, społecznym, kulturowym, twórczości własnej literackiej, muzycznej lub plastycznej (np. "Projekt wizytówek państw Unii Europejskiej),
z wykorzystaniem komputera - na nazwę i logo dla Szkolnego Klubu Europejskiego,
sportowych - quizy wiadomości o sporcie, rozgrywki sportowe "drużyn europejskich".
       -  Zdobywanie informacji o krajach europejskich w celu poznania ich tradycji, kultury,
gospodarki, środowiska naturalnego: wyświetlanie filmów (nagrań z programów telewizyjnych),
wyszukiwanie wiadomości poprzez internet, wykorzystanie puzzli, gier i zabaw dydaktycznych,
współpraca z biblioteką szkolną.
       -  Współpraca z innymi klubami w mieście i kraju (prowadzenie wymiany informacji                   i dokumentacji). Organizowanie wycieczek i wymian młodzieżowych między klubami w Polsce
oraz szkołami w innych krajach (w miarę możliwości).

Sojusznicy Szkolnego Klubu Europejskiego- strony wspierające:
      Dyrekcja szkoły, kadra pedagogiczna, pracownicy administracji, uczniowie, rodzice.
      Jednostki samorządu terytorialnego. Lokalne  media. Inne Szkolne Kluby Europejskie.
Sponsorzy i fundatorzy krajowi i zagraniczni.
      Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli z filiami.
      Organizacje proeuropejskie:
      Dolnośląskie Centrum Informacji Europejskiej we Wrocławiu,
      Centrum Informacji Europejskiej w Warszawie,
      Polska Rada Ruchu Europejskiego w Warszawie,
      Fundacja im. Roberta Schumanna w Warszawie,
      Fundacja "Krzyżowa" dla Porozumienia Europejskiego
      Międzynarodowy Dom Spotkań Młodzieży w Krzyżowej,
      "Europeum" (wrocławski dom Fundacji "Krzyżowa").
      Konsulaty i ambasady krajów Europy w Polsce.
Efekty pracy Klubu (ukształtowane wartości)
      Intelektualne zdobywanie wiedzy.
      Tolerancja wobec cudzych zachowań i postaw.
      Uczenie bycia komunikatywnym.
      Oddziaływanie na rozwój osobowości.
      Wytwarzanie poczucia przynależności do Europy.
      Pogłębianie tożsamości narodowej i europejskiej.
      Szacunek dla dziedzictwa kulturowego we własnym państwie i Europie.
      Utwierdzanie w szacunku i trosce o dziedzictwo ogólnoludzkie.
      Kreowanie otwartych postaw na zasady ustroju demokratycznego.

Bibliografia

Ciamaga L., Latoszek E., Michałowska - Gorywoda K., Oręziak L., Teichmann E. :  Unia Europejska. Podręcznik akademicki. Warszawa 1997, Wydawnictwo Naukowe PWN.
Edukacja europejska w zreformowanej szkole. Praca zbiorowa pod redakcją Stefana Bednarka.
Wrocław 2000, Wydawnictwo DTSK  SILESIA.
Kawecka - Wyrzykowska E. :  Polska w drodze do Unii Europejskiej. Warszawa 1999,
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.
Kollek B. :  Mały Polak - Europejczyk. Materiały pomocnicze do edukacji regionalnej. Wrocław 2000,
Polskie Stowarzyszenie Animatorów Pedagogiki C. Freineta - Region Dolnośląski.
Polska w Unii Europejskiej. Perspektywy, warunki, szanse, zagrożenia. Praca zbiorowa pod red.    C. Mika. Toruń 1997, Wydawnictwo "Dom Organizatora".
Stanowisko Polski w ramach negocjacji o członkostwo Rzeczypospolitej Polskiej w Unii Europejskiej.
Pełnomocnik Rządu do Spraw Negocjacji o Członkostwo RP w Unii Europejskiej - Kancelaria Prezesa
Rady Ministrów. Publikacja powstała przy wsparciu Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej.
Warszawa 2000, Dom Wydawniczy  ELIPSA.
Szkoła:  edukacja europejska. Praca zbiorowa pod red. J. Kropiwnickiego. Jelenia Góra 2001,
Wydawnictwo Nauczycielskie.

                                                                           Opracowanie: Irena Bartosz , Ewa Śnigór