Wspieranie uzdolnień i zainteresowań
( zestawienie bibliograficzne w wyborze )

        W tworzeniu bibliografii wykorzystano zbiory dostępne w bibliotece Szkoły Podstawowej nr 1 w Bolesławcu, w tym czasopisma (od 1996 r.) : Biblioteka w Szkole, Dyrektor Szkoły, Edukacja i Dialog, Język Polski w Szkole, Nauczanie Początkowe,  Nowa Szkoła, Nowe w Szkole, Oblicza Edukacji, Polonistyka, Poradnik Bibliotekarza, Wiadomości Historyczne, Wszystko dla Szkoły, Wychowawca, Życie Szkoły.  

         Zapraszamy także do przeczytania ciekawych artykułów on-line na temat pracy z uczniem zdolnym, recenzje wybranych książek, dostępnych w naszej bibliotece, poruszających tematykę wspierania uzdolnień
i zainteresowań uczniów. Polecamy również materiały, które można wykorzystać w swojej pracy.

WYDAWNICTWA ZWARTE

1. Alex S., Vopel K. W.: Nie ucz mnie, ale pozwól i pomóż mi się uczyć! (tom 1-4). Nowe zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. Kielce 2004.
2. Andrychowska-Biegacz J.: Gry i zabawy rozwijające dla dzieci młodszych. 50 przykładów zajęć do praktycznego wykorzystania. Rzeszów 2000.
3. Arciszewska- Binnebesel A.: ARTEterapia. Szczęśliwy świat tworzenia. Toruń 2003.
4. Baer U. : Gry dyskusyjne: materiały pomocnicze do pracy z grupą. Lublin 2000.
5. Bates J., Munday S.: Dzieci zdolne ambitne i utalentowane. Warszawa 2005.
6. Braun D.: Badanie i odkrywanie świata z dziećmi. Kielce 2002.
7. Brophy J.: Motywowanie uczniów do nauki. Warszawa 2004.
8. Brudnik E., Moszyńska A., Owczarska B.: Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Kielce 2000.
9. Bzowska L., Kownacka R.: Uczymy się bawiąc. Klasa pierwsza. Propozycje bloków tematycznych, zabaw i metod aktywizujących w klasach I-III. Lublin 2001.
10. Bzowska L., Kownacka R.: Uczymy się bawiąc. Klasa druga. Propozycje bloków tematycznych, zabaw i metod aktywizujących w klasach I-III. Lublin 2001.
11. Covington Martin V., Manheim Teel Karen: Motywacja do nauki. Gdańsk 2004.
12. Czapnik E.: Egzamin zewnętrzny sukcesem ucznia i nauczyciela. Warszawa 2005.
13. Dzierzgowska I.: Rodzice w szkole. Poradnik dla dyrektorów szkół, nauczycieli i rodziców. Warszawa 2001.
14. Eby J. W., Smutny J. F.: Jak kształcić uzdolnienia dzieci i młodzieży? Warszawa 1998.
15. Efektywna współpraca nauczycieli i rodziców. Praca zbiorowa pod red. G. Koźmińskiego. Złotów 2002.
16. Faber A. i Mazlish E.: Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole. Poznań 1996.
17. Fisher R.: Uczymy, jak myśleć. Warszawa 1999.
18. Fisher R.: Uczymy, jak się uczyć. Warszawa 1999.
19. Gołębniak D. i in.: Uczenie metodą projektów. Warszawa 2002.
20. Gondzik E.: Kariery szkolne uczniów zdolnych. Warszawa 1976.
21. Gruszczyk-Kolczyńska E., Dobosz K., Zielińska E.: Jak nauczyć dzieci sztuki konstruowania gier? Metodyka, scenariusze zajęć oraz wiele ciekawycg gier i zabaw. Warszawa 1996.
22. Hamer H.: Bliżej siebie. 10 ważnych tematów - scenariusze 20 lekcji wychowawczych, ułatwiających poznanie siebie i rozwój. Warszawa 2001.
23. Hamer H.: Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli. Warszawa 1994.
24. Hamer H.: Nowoczesne uczenie się, albo ściąga z metodyki pracy umysłowej. Warszawa 1999.
25. Hamer H.: Rozwój umiejętności społecznych. Warszawa 1999.
26. Joyce B., Calhoun E., Hopkins D.: Przykłady modeli uczenia się i nauczania. Warszawa 1999.
27. Kaniak - Urban Ch.: Każde dziecko ma swoje mocne strony. Jak rozwijać naturalne zdolności dziecka? Poradnik dla rodziców i wychowawców. Kielce 2002.
28. Koło polonistyczne i teatralne w szkole podstawowej i gimnazjum. Pod red. Elżbiety Szczepańskiej. Płock 1999.
29. Lang G.: Jak być lepszym w szkole? Trening mentalny dla dzieci i młodzieży. Katowice 2003.
30. Lewowicki T. : Kształcenie uczniów zdolnych. Warszawa 1985.
31. Lewis D.: Jak wychować zdolne dziecko. Warszawa 1988.
32. Moje dziecko – dobry uczeń/ praca zbiorowa pod red. H. Balińskiej. Warszawa 1987.
33. Pedagogika Freineta na dziś. Jelenia Góra 1992.
34. Perleth Ch., Schatz T., Gast-Gamp M.: Jak odkrywać i rozwijać uzdolnienia u dziecka? Warszawa 2003.
35. Perrott E.: Efektywne nauczanie. Praktyczny przewodnik doskonalenia nauczania. Warszawa 1995.
36. Potocka B., Nowak L.: Projekty edukacyjne. Poradnik dla nauczyciela.
37. Radziewicz J.: Równi wśród równych, czyli o samorządzie uczniowskim. Warszawa 1985.
38. Regan Fintan J. O.: Jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
39. Ridley D.S; Walter B.: Jak nauczyć dzieci odpowiedzialności. Gdańsk 2005.
40. Rimm S. B.: Bariery szkolnej kariery. Dlaczego dzieci zdolne mają słabe stopnie? Warszawa 1994.
41. Rimm S.: Mądre wychowanie. Jak wychować szczęśliwe dziecko, które bez trudu poradzi sobie szkole i w życiu. Poznań 1999.
42. Rudniański J.: Jak się uczyć? Warszawa 1987.
43. Silberman Mel: Uczymy się uczyć. Gdańsk 2005.
44. Szczepańska M.; Edukacja kulturalna dziecka w wieku wczesnoszkolnym. Kraków 2000.
45. Taraszkiewicz M.: Jak uczyć jeszcze lepiej. Szkoła pełna ludzi. Poznań  2001.
46. Twórczy rozwój nauczyciela. Praca zespołowa pod red. S. Juszczyka. Kraków 1996.
47. Vopel K.W.: Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. Część IV. Kielce 1999.
48. Wall W.D.: Twórcze wychowanie w okresie dzieciństwa. Warszawa 1986.
49. Warsztaty edukacji twórczej/pod red. E. Olinkiewicz i E. Repsch. Wrocław 2001.
50. Way B.: Drama w wychowaniu dzieci i młodzieży. Warszawa 1995.
51. Węglińska M.: Jak przygotować się do lekcji? Wybór materiałów dydaktycznych. Kraków 2005.
52. Zborowski J.: Rozwijanie aktywności twórczej dzieci. Warszawa 1986.

ARTYKUŁY Z CZASOPISM

1. Abramczyk J.: Czy mamy system opieki dla uczniów wybitnie uzdolnionych? „Nowa Szkoła” 2003 nr 5.
2. Bieluga K.: Uczeń zdolny w klasach I-III. "Życie Szkoły" 1997 nr 6.
3. Biernacka B.: Zdolny, ale leniwy. „Edukacja i Dialog”2003 nr 10.
4. Giza T.: Problemy diagnozowania zdolności u dzieci. "Nauczanie Początkowe: kształcenie zintegrowane".
   2002/2003 nr 4.
5. Górajewska W.: Dolnośląska sieć szkół wspierających uzdolnienia... "Oblicza Edukacji" 2006 nr 10.
6. Górajewska W.: Dolnośląski System Wspierania Uzdolnień na co dzień. "Dolnośląskie Ścieżki" 2005 nr 12.
7. Hłobił A.: Pomóc zdolnemu. "Życie Szkoły" 2006 nr 2.
8. Jarząbek P.: Dlaczego należy pomagać najlepszym uczniom? „Edukacja i Dialog” 2001 nr 1.
9. Kapica G.: Zabawa zwiastunem kreatywności. „Życie Szkoły”.  2003 nr 4.
10. Kordziński J.: Zagospodarować talenty. "Edukacja i Dialog" 1997 nr 10. (Jak promować uczniów zdolnych)
11. Kościelniak A., Szwajkajzer M.: Jak zapewnić dzieciom sukces? „Edukacja i Dialog” 2006 nr 3.
12. Kosińska E.: Uczeń zdolny w szkole. "Wychowawca" 1997 nr 6.
13. Kozak W.: Diagnoza "na wejście". "Dyrektor Szkoły" 2005 nr 11.
14. Krzywda B., Uczeń zdolny- dobrodziejstwo czy problem?. „Edukacja i Dialog” 2004 nr 2.
15. Kucharska J., Sobiegraj A.: Bank sukcesów w naszej szkole.  "Życie Szkoły" 2005 nr 8.
16. Kuczyńska B., Charakterystyka ucznia zdolnego. „Edukacja i Dialog” 2004 nr 2.
17. Masna D.: Jak stymulować twórczą aktywność dziecka?  "Nowa Szkoła" 2006 nr 3.
18. Papież J.: Znaczący inny. Edukacja uczniów zdolnych. "Wychowawca" 1999 nr 5.
19. Papugowa W.: Dziecko zdolne. "Wychowawca" 1995 nr 12.
20. Piotrowska M.: Projekt zajęć wspierających zdolności twórcze uczniów w klasie trzeciej: edukacja polonistyczna, plastyczna, zdrowotna – scenariusz zajęć na cały dzień. „Życie Szkoły” 2000 nr 1.
21. Piotrowska M.: Radość tworzenia – lekcje twórczości w nauczaniu początkowym. "Życie Szkoły" 1998 nr 8. (Scenariusze zajęcia wspierającego zdolności twórcze w klasie III)
22. Potoczek G.: Twórczy rozwój uczniów. "Życie Szkoły" 2008 nr 1.
23. Rechnio B.: Twórcza aktywność dziecka. "Wszystko dla Szkoły" 2006 nr 11.
24. Rozner D.: Pedagogika zabawy.  "Życie Szkoły" 2000 nr 4.
25. Sinicka J.: Rozwijanie aktywności twórczej dzieci w młodszym wieku szkolnym. "Wszystko dla Szkoły" 2006 nr 11.
26. Słowikowska T.E.: Czy dobry oznacza zdolny? „Nowa Szkoła” 2005 nr 9.
27. Słowikowska T.: Tydzień polonistyczny w szkole.  "Nowa Szkoła" 2006 nr 2.
28. Słyk M.: Praca z uczniem zdolnym. "Życie Szkoły" 2000 nr 4.
29. Sobańska-Bondaruk M., Lolo R.: Praca z uczniem zdolnym na lekcjach historii. "Wiadomości Historyczne" 2004 nr 1.
30. Sporniak J.: Uczniowie uzdolnieni. „Życie Szkoły” 2003 nr 4.
31. Stucka-Bogdan E.: Stymulowanie rozwoju uczniów uzdolnionych matematycznie w edukacji zintegrowanej: o kółku matematycznym w klasie I-III. – Bibliogr. "Wszystko dla Szkoły" 2002 nr 6.
32. Szczepańska D.: Praca z uczniem zdolnym. „Nowe w Szkole” 2004 nr 6.
33. Szmyd-Skórczewska M.: Praca z uczniami zdolnymi w amerykańskiej szkole. "Edukacja i Dialog" 2003 nr 9. (Program nosi nazwę „dodatkowe zajęcia dla uczniów zdolnych, mających wysokie osiągnięcia i (lub) utalentowanych” w skrócie SIGHTS)
34. Szpulak G.: Uczeń zdolny i jego potrzeby czytelnicze (klasa humanistyczna). Analiza i opis przypadku problemu edukacyjnego w bibliotece szkolnej. "Biblioteka w Szkole" 2002 nr 5.
35. Tokarz A.: Uczeń zdolny w szkole.  „Nowa Szkoła” 2004 nr 2.
36. Trzos P.: Dziecko twórcą, odbiorcą, krytykiem. "Życie Szkoły" 2006 nr 2.
37. Turowski S.: Marnowanie skarbów. "Edukacja i Dialog" 1999 nr 10 s. 22-23. (Jak pracować z uczniami o różnych zdolnościach)
38. Uczeń zdolny. Stypendia dla wybitnych. – Zestawienie bibliograficzne w wyborze. "Nowa Szkoła" 1998 nr 2.
39. Winiarski J.: Uczniowie zdolni. "Wychowawca" 1999 nr 2.
40. Witek K.: Uczeń zdolny. "Dyrektor Szkoły" 1998 nr 11.
41. Witkoś M.: Szczególne uzdolnienia – zarys problematyki. „Życie szkoły” 2001 nr 6.
42. Zaidel K.: Co słychać u zdolnych. „Edukacja i Dialog” 2001 nr 9-10.
43. Zyzik E., Grelowska W.: Po czym poznać dziecko zdolne. „Nauczanie Początkowe” 2003/2004 nr 3.

MATERIAŁY W INTERNECIE

Dolnośląski System Wspierania Uzdolnień
Rozwiń geniusz twojego dziecka