Szóstoklasiści dobrze poradzili sobie z rozwiązaniem zadań z kwietniowego zestawu. Najwyższe wyniki uzyskali za rozwiązanie zadań sprawdzających umiejętność czytania. Udowodnili, że potrafią korzystać z różnych źródeł informacji, chociaż łączenie informacji z kilku źródeł jednocześnie sprawia jeszcze niektórym 12-latkom kłopot. Nieco trudniejsze okazały się zadania sprawdzające umiejętność pisania, zwłaszcza jeżeli chodzi o stosowanie urozmaiconego słownictwa i interpunkcję. Warto jednak podkreślić, że wielu szóstoklasistów stworzyło ciekawe, kreatywne i poprawnie skonstruowane opowiadania, w których pokazali, że doskonale rozumieją znaczenie przysłowia Co dwie głowy, to nie jedna i znają wartość współpracy w rozwiązywaniu problemów.

Źródło: Centralna Komisja Egzaminacyjna